作為視聽(tīng)工程領(lǐng)域，最大的“在”市場(chǎng)，教育行業(yè)的“愛(ài)好”是采取“顛倒”的變化。其中，“量?jī)r(jià)”競(jìng)爭(zhēng)法在“質(zhì)量平價(jià)”戰(zhàn)略中已明確。教育市場(chǎng)化向高端轉(zhuǎn)型。
從高端平板顯示教育的方式開(kāi)始
2013是教育展示的開(kāi)始階段，互動(dòng)的平板產(chǎn)品關(guān)閉。直到2015年底，市場(chǎng)的互動(dòng)顯示設(shè)備，液晶平板銷售比傳統(tǒng)的投影產(chǎn)品。這種變化背后，有著豐富的產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)折意義。
首先，在中小學(xué)，互動(dòng)展示的普及，產(chǎn)品在性能上的要求，地板上的維護(hù)性低”。有沒(méi)有燈泡的成本，光照條件下，液晶顯示器的更好的效果逐漸占據(jù)市場(chǎng)的主動(dòng)性。近三年的主流液晶顯示器尺寸，如55-65寸切式的產(chǎn)品，更低的價(jià)格，也創(chuàng)造了更多的用戶購(gòu)買液晶交互產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”。
第二，雖然液晶顯示器產(chǎn)品的普及得益于：1效優(yōu)勢(shì)，2的價(jià)格下降，但是，相比傳統(tǒng)的教育投影機(jī)，液晶顯示器仍然是一個(gè)高價(jià)格的產(chǎn)品“。從2013開(kāi)始，液晶屏的互動(dòng)平板從50英寸逐漸增加到65英寸，在2016唱主角。這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，平均購(gòu)買產(chǎn)品的價(jià)格是相對(duì)穩(wěn)定的，或者說(shuō)在教學(xué)互動(dòng)的液晶投影系統(tǒng)的教育市場(chǎng)接受的是“昂貴”的事實(shí)；同時(shí)，液晶生產(chǎn)線是不選擇價(jià)格更低的產(chǎn)品，但在可接受的價(jià)格，選擇更高端的產(chǎn)品。在某種意義上，15000-20000元，成為全職教育互動(dòng)節(jié)目購(gòu)買價(jià)格。較低的產(chǎn)品價(jià)格往往占了較高的產(chǎn)品性能。
第三、下半年2014開(kāi)始激光投影和90以上的大單位尺寸的電子白板產(chǎn)品出現(xiàn)。只有幾個(gè)月的時(shí)間，在2015的春天，激光投影+大尺寸的電子白板的教育應(yīng)用的組合，它成為了市場(chǎng)上最大的激光投影。2016，激光顯示的法律的普及進(jìn)一步表明，明基甚至在“薄”項(xiàng)目，以獲得單批2447套單。薄激光改單，充分體現(xiàn)了教育不再是廉價(jià)的“市場(chǎng)上唯一的價(jià)格”的市場(chǎng)“。
第四、產(chǎn)品形態(tài)、價(jià)格下降造成的液晶行業(yè)進(jìn)入低水平的發(fā)展階段，行業(yè)需要一個(gè)良性循環(huán)的發(fā)展，更需要人性化的產(chǎn)品，更實(shí)用，更“智能”的產(chǎn)品，如智能納米同輝好推出前一年的黑板，從外觀上看它是一個(gè)一塊普通的黑板也是一塊智能產(chǎn)品外觀。我們應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的企業(yè)敢于創(chuàng)新，價(jià)格戰(zhàn)的行業(yè)不會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，因?yàn)闆](méi)有利潤(rùn)就不會(huì)服務(wù)。
在上述分析的基礎(chǔ)上，我們可以看到，教育展示了“高質(zhì)量”產(chǎn)品在采購(gòu)市場(chǎng)的期望，以及教育平均價(jià)格的“穩(wěn)定性”的特征。-誰(shuí)在現(xiàn)有的價(jià)格體系，提供更好的產(chǎn)品，已成為真正的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。
信息化和智能化，教育應(yīng)用升級(jí)的加分砝碼
事實(shí)上，教育產(chǎn)品行業(yè)的變化，對(duì)教育市場(chǎng)的巨大影響。然而，教育產(chǎn)業(yè)本身的發(fā)展使得教育產(chǎn)品必須對(duì)“高端”的原因有多少。
“光纖到教室，網(wǎng)絡(luò)框架在課桌上，課堂搬回家”-這是為未來(lái)發(fā)展的教育多媒體產(chǎn)業(yè)的總結(jié)。目前，光纖到課堂“已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)，未來(lái)將對(duì)課桌和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)一步演變。信息和智力一直是教育和教學(xué)的第一行。正是這些技術(shù)在教育部門的發(fā)光發(fā)熱，使教育多媒體從最早的“沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)”，達(dá)到“系統(tǒng)應(yīng)用價(jià)值”的標(biāo)準(zhǔn)。
從文本，到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。教育市場(chǎng)在溝通、展示、控制、記錄、互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)空間，以及最近熱點(diǎn)的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，數(shù)字辦公桌，一系列新的應(yīng)用在快速切換，導(dǎo)致過(guò)去三年或四年的“熱點(diǎn)”教育產(chǎn)業(yè)。這種不斷創(chuàng)新的熱點(diǎn)，使得教育行業(yè)對(duì)產(chǎn)品的采購(gòu)意識(shí)有了改變：更多的科技色彩，應(yīng)用價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，必將提高產(chǎn)品的整體質(zhì)量和質(zhì)量。
“新事物、新設(shè)備和多媒體設(shè)備，有機(jī)系統(tǒng)升級(jí)的價(jià)值”，因此，政府在預(yù)算中，將有更多的權(quán)力，提高教育和采購(gòu)的質(zhì)量。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，信息技術(shù)與智能化、教育化幾乎是多媒體產(chǎn)品的“動(dòng)力乘數(shù)”。同時(shí)，信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)格的大幅下降，使得應(yīng)用更為先進(jìn)的“萬(wàn)能”“。例如，液晶交互式平板電腦的智能計(jì)算模塊，幾乎是5年前的電流成本，性能更好。
結(jié)合這兩個(gè)因素，1個(gè)多媒體教室，在信息技術(shù)改造、提升投資小，成就2；示范課堂教學(xué)工程和信息技術(shù)，使采購(gòu)決策者體驗(yàn)產(chǎn)品的創(chuàng)新價(jià)值；3在全社會(huì)，從手機(jī)、電視到情報(bào)局的指導(dǎo)下，對(duì)旅游教育采購(gòu)決策者具有創(chuàng)新素質(zhì)的價(jià)值更深入地思考”。
因此，信息和情報(bào)，改變教學(xué)方法和采購(gòu)的方向和重點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)教育市場(chǎng)的“高端”集采。而近年來(lái)，政府財(cái)政收入，加大教育投資的基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育中的“仰視”必然水到渠成。
