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運用電子白板教學是未來教育的大趨勢。交互式電子白板是新興的多媒體教學設備，它具有以下的教學功能特點：兩重整合（以計算機技術為核心的信息技術本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學的有機整合）、多重交互（包括人－機交互，人－人交互，以教學應用為主的資源－資源交互等）、易學易用。這些特性實現了信息技術與學科教學新的融合模式，帶來了教學內容呈現方式的變化，也帶來了課堂教學方式的變革。正確運用電子白板，讓學生真正的動起來，更深入的掌握知識是我們的教育出發點。如何與傳統的數學課堂結合起來是我們應該探索的內容。

一、電子白板的基本特征和功能

交互式電子白板是一種較我們以前已廣泛使用的計算機、投影儀、屏幕更為先進的一套硬件電子感應白板和軟件操作系統。它由電子感應白板、感應筆、計算機和投影儀組成。由于電子白板的大小和形狀和我們傳統的黑板相似，它的作用相當于計算機的顯示屏和傳統的黑板，感應筆的作用有兩個一是用來在電子白板書寫；二是用于取代計算機鼠標。課堂教學中，我們可以用感應筆在白板上寫字或調用各種軟件，通過電磁感應反饋到計算機中并由投影儀投射到電子白板上。交互式電子白板的特征就是將電腦、投影儀這些先進的教學技術資源與我們最為為傳統的黑板有機地整合在一起，集傳統的黑板、計算機、投影儀等功能于一個系統中，使教師的課堂教學活動變的更為簡潔、方便、自由，提高了教學的效率。

其功能主要有：交互模式，書寫模式，放大功能，探照燈功能，畫圖功能，黑板功能，背景圖功能，回放功能，庫功能，導出功能，通訊、上網功能，轉換功能等等。電子筆（仰或是手）完全代替傳統的鼠標，使用起來簡單方便、便于于操作；文檔和程序的調用更加快捷，如Word、PowerPoint、圖片等資料。教師在白板上既能進行傳統意義上的書寫同時又能對計算機進行操作，白板上書寫可在計算機上同步顯示并能存儲及后期調用。各種功能的設計和使用即兼顧傳統又具有明顯的信息時代的強大特征，使用方便，使得教師的課堂教學活動更具靈活，表達的教學信息豐富而有趣，學生的學習注意力變得更加的集中，教與學這兩個教學主體的目標的達成更加易于輕松實現。

二、傳統教學中的局限性

現代教育技術的本質是開發利用學習資源以促進學習，教學媒體的設計和選擇，重要的是看有沒有真正達到豐富學習資源、優化學習過程和提高學習效率的效能。我們通過與信息技術的結合，借助計算機網絡，教師的視野開闊了，思想也變得愈加活躍，接觸到的資源比之前變得更加廣泛，并具有自由靈活的可選擇性。但是，教師在真正的課堂教學中卻不會也不可能將所有的有用的教學資源都呈現在學生的面前，學生在課堂教學中所接觸的資源仍然受到限制，教師不能完全利用所有教學資源讓學生接觸全面的知識。這也是現代信息化條件下的一種局限性，引起我們的困惑我們只有對課堂教學的中的各個環節進行總結與反思并不斷地修正與完善，才能達到不斷進步，不斷提升教學水平的目的。

我們講傳統的課堂教學和這幾年基于信息技術的課程整合實踐都顯現出這樣一個問題來，就是對教師的教學反思顯得很無力。主要是因為這兩種教學模式都無法實現教師時時地對學生的思維進行記錄，更不能讓教師在課堂教學的過程中對課件的內容進行自由的修改完善，從而導致教師在課堂教學結束后進行教學反思的時候往往出現遺漏和偏差，不能真正有效地進實現教學反思，起到教學反思應有的促進作用，所謂教學反思形式的東西往往形式大于內容。

三、充分發揮電子白板的優勢，讓傳統課堂充滿活力

新課程背景下的課堂不是教師演示知識的產生過程，是師生共同生成、構建知識的過程。在基于交互式電子白板的教學過程中，我們要通過預設的資源進行教學情境的創設。在學習的過程中，學生接觸到什么樣的環境，就會激發相應的學習興趣。利用網絡資源收集相關的影視片斷、音樂先段、動畫圖片等，為課堂教學的情境創設提供了豐富的題材。這些資源的收集運用對課堂教學起到了很大的作用。

在電子白板的課堂教學中，充分利用圖片、注釋、桌面操作等功能，教師可靈活方便地在圖片和計算機操作狀態之間隨意切換，方便快捷地打開應用程序和調用各種媒體資源，可以直接在電腦桌面上書寫、標記、突出顯示、擦除等，還可以對網頁資源進行標注，使教學更加方便、自主、靈活。如在講解完例題以后，可以找學生進行扮演，教師通過突出切換例題的過程讓學生自己突出顯示自己的錯誤，并加以標記，待學生都記下后再擦除整理出正確的過程，比傳統的黑板更加形象直觀。

對教師而言，利用交互白板的書寫、畫線、移動、旋轉、數學工具、容器等功能，根據教學目標，可以設計出基于白板的教學策略和精彩的互動情境，讓白板成為師生集體學習和平等對話的互動平臺，為學生提供更多參與協作學習的主體地位。這種優勢，即學生與白板的交互，有利于培養學生的積極探索、主動建構的能力和意識。

總之，電子白板它適應了新課程的教學要求的需要，技術相對于黑板和多媒體投影是一個極大的超越。，它的很多功能實現了很多我們以前教學中只能想象卻無法實現的教學設想，電子白板與數學教學的有效結合，必將使我們的數學課堂更具智慧和活力。今后要進一步探索電子白板與數學課堂的結合，為課程改革貢獻自己的一份力量。