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——福建移動(dòng)創(chuàng)新信息化技術(shù)助力“互聯(lián)網(wǎng)+”教育

“電子班牌”豐富的教學(xué)互動(dòng)功能，吸引了不少孩子。

教室里，告別了黑板和粉筆，全新的數(shù)字化教學(xué)讓課堂講解更生動(dòng)了，師生互動(dòng)更有效了，家校互聯(lián)更方便了……如今，教育也步入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，近年來(lái)，福建移動(dòng)與相關(guān)教育部門攜手，創(chuàng)新運(yùn)用4G、云計(jì)算等技術(shù)助力打造“數(shù)字校園”，支撐學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)智慧育才，助力智慧校園的信息化建設(shè)。

“電子班牌”

助力學(xué)校德育建設(shè)

走進(jìn)前嶼小學(xué)，在每個(gè)班級(jí)教室的入口處，隨處可見以彰顯班級(jí)文化建設(shè)為主的電子班牌。顯示屏上,不僅顯示班級(jí)信息、課程表、值日表、班級(jí)風(fēng)采等班級(jí)信息，還有校務(wù)通知等教學(xué)情況，同時(shí)，孩子們還可以在這里進(jìn)行考勤刷卡。

據(jù)了解，這塊屏幕也叫“電子班牌”，由福建移動(dòng)攜手教育部門聯(lián)合開發(fā)而成。“電子班牌”將簽到操作從校門口推進(jìn)到班門口，為學(xué)生及家長(zhǎng)提供更加便捷可靠的考勤刷卡與安全提示服務(wù)。不僅如此，“電子班牌”還是一體化的多媒體設(shè)備，不僅外形美觀、安裝方便，還能展示課程課表、班級(jí)風(fēng)采、班級(jí)榮譽(yù)、校務(wù)通知等，其信息量大、功能全，可代替班級(jí)黑板報(bào)、墻體宣傳，更好地普及科學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生視野,在德育信息化方面開創(chuàng)出一條新路子。值得一提的是，隨著“電子班牌”功能的深度開發(fā)和集合，它還能提供課堂反饋功能，家長(zhǎng)及教師可登錄系統(tǒng)，對(duì)所上課程進(jìn)行反饋，家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師及時(shí)了解課堂紀(jì)律，讓“電子班牌”最終成為家校互動(dòng)的有效載體。

如今，“電子班牌”的使用，不僅實(shí)現(xiàn)了展示學(xué)校、班級(jí)文化和拓展家校便捷交流的智慧應(yīng)用，也豐富了學(xué)校的教育信息化建設(shè)內(nèi)涵，有助于拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生探究能力和信息素養(yǎng)。目前在福州，校園“電子班牌”已經(jīng)走進(jìn)51所中小學(xué)校，福建移動(dòng)還將充分發(fā)揮其在信息化方面的優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)生和教師、教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，建設(shè)“智慧校園”。

“智慧課堂”開的有“聲”有“色”

日前，在廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了一場(chǎng)別開生面的公開課，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師面對(duì)學(xué)生以及全市各小學(xué)的多名老師演示了令人耳目一新的“智慧課堂”。這是福建移動(dòng)利用最新的無(wú)線覆蓋技術(shù)、云平臺(tái)技術(shù)和智能設(shè)備開展的公開課，到場(chǎng)師生均感受到“智慧課堂”的高效便捷。

據(jù)介紹，福建移動(dòng)為學(xué)校各試點(diǎn)班級(jí)提供無(wú)線WLAN覆蓋、服務(wù)器、項(xiàng)目集成等設(shè)備以支持“智慧課堂”建設(shè)，并為實(shí)驗(yàn)小學(xué)單獨(dú)開發(fā)了相關(guān)APP應(yīng)用，幫助老師制作專用課件。“老師對(duì)電子化的教學(xué)有創(chuàng)意、有想法時(shí)，我們就協(xié)助他們，幫助他們把APP做出來(lái)。”福建移動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。在教學(xué)課上，小小的移動(dòng)Pad再也不僅是孩子的玩具，在最新技術(shù)的支持下，已成為最好的教育工具。在有關(guān)京劇臉譜的美術(shù)課上，學(xué)生通過手中的Pad閱讀了老師前期準(zhǔn)備好的微課件及豐富的背景資料，了解到什么是“十字門臉”，什么是“花三塊瓦臉”……僅用40分鐘，老師不僅講解了京劇臉譜的知識(shí)，還讓學(xué)生按照自己的喜好畫出了臉譜并設(shè)計(jì)制作了紙袋裝飾。

學(xué)生學(xué)得開心專注，聽課的老師則贊嘆不已，一位資深美術(shù)教師評(píng)價(jià)：“如果用傳統(tǒng)的方式，想要完成這些內(nèi)容至少要兩到三節(jié)課的時(shí)間，但借助中國(guó)移動(dòng)的新技術(shù)，可以在這么短時(shí)間內(nèi)完成，真不錯(cuò)。”除此以外，老師能夠根據(jù)學(xué)生從Pad上的APP反饋回來(lái)的習(xí)題正確率來(lái)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。“學(xué)生出錯(cuò)的方式是千奇百怪的，如果能夠提前了解到他們錯(cuò)在哪里，那么講課就會(huì)更有針對(duì)性。”教數(shù)學(xué)的王老師說(shuō)。目前，福建移動(dòng)根據(jù)學(xué)校最新的教材清單，已制作了60多本電子書，并提供了配套的微件資源、試題資源等，使學(xué)校教師在制作“智慧課堂”時(shí)能有豐富的素材。

據(jù)了解，在福建移動(dòng)搭建的無(wú)線WLAN的支持下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)可實(shí)現(xiàn)“移動(dòng)式教學(xué)”。未來(lái)，基于4G終端，無(wú)論校內(nèi)校外，只要有中國(guó)移動(dòng)4G信號(hào)的地方就可使用這類“電子書包”。同時(shí)，“智慧課堂”基于云平臺(tái)運(yùn)行，終端只需安裝APP客戶端即可，教師可自主創(chuàng)建預(yù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試、投票、討論等教學(xué)活動(dòng)，其中的系統(tǒng)分析功能，可支持學(xué)習(xí)質(zhì)量整體分析、學(xué)科趨勢(shì)分析、學(xué)科成績(jī)浮動(dòng)分析、課堂實(shí)時(shí)分析等，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合評(píng)估能力。隨著4G網(wǎng)絡(luò)及終端的普及，4G“智慧課堂”將快速在全省落地，助推數(shù)字化教學(xué)形成體系。

聯(lián)上“互聯(lián)網(wǎng)+”

讓課堂生動(dòng)起來(lái)

沒有黑板、沒有粉筆，教師手里拿著小型平板電腦，學(xué)生則8到10人一組圍坐在課桌旁討論教室前方大屏幕上的測(cè)試題，并將答案寫在統(tǒng)一發(fā)放的手機(jī)上在線提交給老師。日前在石獅，福建移動(dòng)以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造智能、高效的課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化和交流互動(dòng)立體化，一個(gè)生動(dòng)的課堂教學(xué)贏得了師生們紛紛點(diǎn)贊。

“它告別了以往老師講、學(xué)生記的情況，我們走進(jìn)了一個(gè)暢所欲言、交換思想、以學(xué)生為主體的新課堂，在那樣一個(gè)集體中，可以有效地挖掘?qū)W習(xí)潛力。”石獅實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師說(shuō)道。據(jù)了解，在福建移動(dòng)搭建的無(wú)線WLAN的支持下，“智慧課堂”結(jié)合大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)和高效課堂，它打破傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制，運(yùn)用智能終端同步互動(dòng)構(gòu)建泛在的教與學(xué)的新概念，同時(shí)利用自身的“互聯(lián)網(wǎng)+”屬性構(gòu)建起全新的互動(dòng)教學(xué)模式。在“智慧課堂”上，以小組為單位的展示、點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)，讓小組的默契和自信盡顯。老師運(yùn)用平板電腦上課，及時(shí)捕捉學(xué)生課堂信息，實(shí)時(shí)在屏幕上展示學(xué)生探究成果，課堂互動(dòng)非常高效。

據(jù)了解，石獅市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“智慧課堂”的開設(shè)，還通過泉州市“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)”進(jìn)行在線課堂實(shí)錄，全市共有3853名用戶同時(shí)在線觀摩，其中有153個(gè)班級(jí)參與在線直播課堂，并同時(shí)在教育資源公共平臺(tái)給予現(xiàn)場(chǎng)直播。相關(guān)教育人士表示，“智慧課堂”將出現(xiàn)在更多的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，這對(duì)于促進(jìn)教育公平、全域提升教學(xué)質(zhì)量將起到重要作用。