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1月12日，全省中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會在金寨召開。來自省內(nèi)38所中小學(xué)的校長在會上接過“安徽省智慧學(xué)校示范�！钡呐谱印�

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘”是傳統(tǒng)學(xué)校教育給人們留下的印象。然而，隨著人工智能的快速發(fā)展，近年來，我們身邊的學(xué)校正在發(fā)生著巨大的變化，教育也隨之進(jìn)入新時代。

學(xué)校管理智能化

金寨縣天堂寨同心小學(xué)位于大別山區(qū)腹地的天堂寨鎮(zhèn)上，下轄1所完全小學(xué)、1所中心幼兒園和8個教學(xué)點，是一所典型的鄉(xiāng)村學(xué)校。然而，憑借著“智慧校園”建設(shè)的覆蓋，它一躍成為我省農(nóng)村學(xué)校中的“明星校”。1月12日，記者走進(jìn)同心小學(xué)，親身感受到智慧校園的魅力。

在同心小學(xué)，每個教室的門口都掛著一個電子觸摸屏，上面顯示著班級學(xué)生名單，根據(jù)出勤和缺勤情況，分為兩種顏色顯示。“這是電子班牌。學(xué)生上學(xué)進(jìn)教室前刷學(xué)生卡，考勤系統(tǒng)記錄下信息，并傳送到教師終端。教師就可以第一時間發(fā)送短信到缺勤學(xué)生家長手機(jī)上告知并詢問原因。”同心小學(xué)校長儲誠超介紹說。山區(qū)學(xué)校，交通不便，學(xué)生們上學(xué)路程普遍較遠(yuǎn)；遇上雨雪極端天氣，學(xué)生缺勤率就比較高，而電子校牌可以幫助教師準(zhǔn)確快速地完成統(tǒng)計，提供處理依據(jù)。用手輕觸，屏幕畫面還可以切換到課表界面，臨時調(diào)課，也不怕學(xué)生記不住。“學(xué)生卡不僅是考勤卡，還是學(xué)生午餐時的飯卡，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程給卡充值，方便留守兒童繳納伙食費(fèi)�！瘪艺\超說。

據(jù)了解，這種電子班牌，已經(jīng)應(yīng)用在我省不少城市中小學(xué)校。入校和離校時，分別刷學(xué)生卡，時間信息就會同步顯示在綁定學(xué)生卡的家長手機(jī)上，以提醒學(xué)生上下學(xué)安全。更值得一提的是，隨著我省高考改革即將啟動，走班教學(xué)必然會成為趨勢，屆時電子班牌的優(yōu)勢會更加凸顯。學(xué)校依靠電子班牌排課，可以更好調(diào)配課程，避免教室沖突。

課堂學(xué)習(xí)共享化

國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)“支持各級各類學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實技術(shù)探索未來教育教學(xué)新模式�！比绾瓮ㄟ^信息化手段進(jìn)一步提升教學(xué)效率和質(zhì)量，提高個性化教學(xué)能力，也是智慧校園著力解決的問題。

在同心小學(xué)多媒體教室里，記者看到同學(xué)們正通過網(wǎng)上在線課堂，和100多公里外的合肥市南門小學(xué)老師共上英語課。“從去年下半年開始，南門小學(xué)和同心小學(xué)開展結(jié)對幫扶。除了硬件支援、教師培訓(xùn)外，最直接的幫扶就是共享優(yōu)質(zhì)教育資源�！蹦祥T小學(xué)校長費(fèi)廣海告訴記者。合肥市南門小學(xué)是一所有著百年辦學(xué)歷史的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過在線課堂的連接，該校的名師可以跨越時空，成為大別山區(qū)孩子的任課教師。

對于農(nóng)村學(xué)校來說，優(yōu)質(zhì)資源共享也是智慧校園建設(shè)帶來的最大便利�！耙呀虒W(xué)點所有教師配齊的話，人員成本太高，且條件艱苦難以招到老師。英語、美術(shù)、音樂課也沒法開展。而智慧校園實現(xiàn)了課堂上聲音、圖像同步傳輸，教師可以異地教學(xué)�！眱φ\超說。同時，農(nóng)村學(xué)校教師也可以通過觀摩在線課堂，不斷提高自己的教學(xué)水平。

據(jù)省教育廳廳長李和平介紹，我省近三年來累計投入資金53億元創(chuàng)新應(yīng)用在線課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)點全覆蓋，為全省4900個教學(xué)點開了36.67萬節(jié)課，涉及音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、思想品德等8個學(xué)科，33萬多名中小學(xué)生受益。按照平均每個教學(xué)點開設(shè)兩門以上課程計算，相當(dāng)于補(bǔ)充9800名教師，有效破解教學(xué)點課程無法開啟開足和教師結(jié)構(gòu)性缺編難題。

師生互動個性化

合肥八中校長王建明在全省中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會上介紹了合肥八中的智慧課堂建設(shè)成果。近3年來，該�？偣餐度�3500萬元，建立起較為完善的智慧課堂體系。在人工智能技術(shù)的幫助下，教師可以通過布置作業(yè)、批改試卷迅速收集到每個學(xué)生對知識點的掌握情況；每個階段還可以通過數(shù)據(jù)分析，評判出學(xué)生狀態(tài)，讓教學(xué)和育人變得更加個性化。

“信息化時代，最怕的是信息‘孤島’，我們現(xiàn)在就是要消滅這些‘孤島’�！蓖踅髡f。目前合肥八中5400多名學(xué)生和340多名教師，都由學(xué)校配備了人手一臺的平板電腦作為終端設(shè)備。以前很難布置的作業(yè)，現(xiàn)在都可以解決了。比如說英語口語教學(xué)，教師以前沒辦法對每個學(xué)生的口語逐一指導(dǎo)，但是現(xiàn)在每一臺平板電腦內(nèi)都有英語口語教學(xué)軟件，電腦可以給學(xué)生讀音進(jìn)行評價，并把情況反饋給教師，教師再針對性地指導(dǎo)；再比如，教師用平板電腦備課時，就可以收集每位同學(xué)關(guān)心的重點問題，在授課時注意區(qū)分講解。所有的數(shù)據(jù)經(jīng)過積累，又是非常寶貴的教育資源�！爸腔坌@是教育信息化一個具體表現(xiàn)，不僅是提升教育工作者和學(xué)生的信息化水平，更重要的是整體提升大家的信息化素養(yǎng)。”王建明說。

與信息化同步建設(shè)的是資源庫建設(shè)�；谠萍夹g(shù)，我省構(gòu)建了以省級教育信息化兩平臺為龍頭的數(shù)據(jù)互通、系統(tǒng)互聯(lián)、應(yīng)用協(xié)同的省市縣校四級教育云服務(wù)體系，建成教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和常態(tài)數(shù)據(jù)庫，收錄學(xué)校數(shù)據(jù)3.2萬條，教師數(shù)據(jù)55萬條，學(xué)生數(shù)據(jù)856萬條，其他數(shù)據(jù)2.4億條，并向各地進(jìn)行數(shù)據(jù)授權(quán)與共享，促進(jìn)各級教育部門和中小學(xué)校利用大數(shù)據(jù)輔助教育管理和決策。依托省資源平臺，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂、“一師一優(yōu)課”等活動，加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用、推廣與普及，形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。

作為教育信息化試點省升級版，我省將以推進(jìn)智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧生活、智慧文化為突破口，以人才隊伍和基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)為支撐，形成智慧學(xué)校生態(tài)體系。除38所示范校建設(shè)外，我省另有300多所中小學(xué)智慧學(xué)校被確定為實驗校，示范校和實驗校的智慧校園建設(shè)同步推進(jìn)。李和平表示，我省已經(jīng)制定出發(fā)展規(guī)劃，到2020年全省將有50％以上中小學(xué)校進(jìn)入智慧學(xué)校序列，2022年實現(xiàn)全覆蓋。“信息化將不再是個別的‘盆景’，而是正成為我省教育靚麗的‘風(fēng)景’�！崩詈推秸f。