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瞄準信息智能化和國際化發展趨勢

——第七十三屆中國教育裝備展示會觀察

“在教學過程中，高效使用教學裝備，能夠提高學生的學習積極性和老師的教學質量。因此，教學裝備在教學中有著重要的地位和作用。也正是因為它的重要性，才會催生出教育裝備這樣的行業。”不久前剛剛從在廣州舉行的第73屆中國教育裝備展示會歸來的中國教育裝備行業協會副會長兼秘書長夏國明在接受記者采訪時說。

由中國教育裝備行業協會主辦，廣東省教育廳、廣州市人民政府承辦的本屆展示會，創造了歷屆展示會規模之最。14萬多平方米的展館面積里，近8000個展位、1300余家參展單位，吸引了數以十萬計的參觀人群。法國、英國、比利時、日本、德國、美國等國家教育裝備產品的參展，“第五屆全國中小學實驗教學說課活動”“第四屆全國名師名校長峰會”“新產品、新技術、新成果發布會”等20多場配套活動的火熱現場更為本屆展示會平添了色彩。

“展示會的規模越來越大，我們也在思考，將來能不能在此基礎上固定一定規模，把同質化、質量不過硬的產品和企業縮減掉，同時實現整個教育裝備行業的國際化，讓行業更好地服務于教育事業改革發展。”夏國明說。

每年兩屆、已經舉辦了73屆的中國教育裝備展示會經歷的歷史變遷，從教育裝備的角度為教育事業的變遷做了注腳。從上世紀八九十年代為解決當年全國教育行業教學儀器不足而舉辦的“教學儀器訂貨會”，發展到上世紀末的“訂貨和展示并舉”，再進入2000年開始的“以展示為主”的新階段，參展企業數量顯著增加的同時，信息化企業所占比重也在逐屆大幅上升。

本屆展會的1349家參展企業中，信息化企業比例已達到70%，參展的主流產品也由最初階段以教學電源、實驗儀器、模型等為主的傳統教學設備，經歷了從電子白板、投影機向多媒體一體機、視頻展臺等產品的跨越，邁進以智能平板、機器人、3D打印、人工智能等為代表的信息化產品時代。

本屆展示會上，36個省、市和計劃單列市共推薦了431節課，覆蓋物理、化學、生物、小學科學和綜合類五個學科組，通過直播系統直通展館現場。據夏國明介紹，為了更好地服務于教育教學，從2012年成都舉辦的展示會開始，協會將全國中小學實驗教學說課大賽引入展示會現場，目的就是讓實驗教學設備和教學實踐進一步彌合，給實驗課教師展示的舞臺，也讓參展企業有機會直接面對設備使用方進行交流。

《中國教育裝備行業藍皮書（2017版）》顯示，教育裝備是實現教育現代化的重要支撐，是培養學生創新精神和實踐能力、促進學生全面發展的重要載體，在當前以“互聯網+”和“中國制造2025”戰略為引領的新型城鎮化、工業化、信息化建設為教育裝備行業改革發展提供的新機遇、新挑戰面前，中國教育裝備行業協會3000多家會員企業大多為中小微企業，亟待獲得行業支持，從器物裝備向技術裝備、從標準化裝備向支持個性化學習的裝備、從驗證裝備向探究性裝備、從支持學習的裝備向支持學習分析的裝備等適應裝備方向發展的新技術潮流。

“目前，在國際市場上，我國教育裝備只在中低端市場具有競爭力，國際市場占有率偏低。而現實情況是，國際市場需求量巨大。當前，各國對教育重視程度不斷加強，對教育裝備投入也隨之加大，發展中國家教育裝備市場、國際職業教育裝備市場、相關實驗室設備需求均呈增長態勢。”夏國明坦言，下一步，要進一步加強行業信用體系、團體標準建設，引導和幫助企業登陸資本市場，激活中小微企業創新發展，緊扣“一帶一路”倡議，推動企業“走出去、走得好”。

夏國明透露，中國教育裝備行業協會已經與世界教具聯合會達成協議，將于今年9月下旬在上海聯合舉辦中國國際教育裝備展。近期，協會還將與英國教育供應商協會、國際技術與工程教育協會進行積極接洽，并配合“一帶一路”倡議，依據沿線國家的經濟特點、教育特點，把全世界最好的教育裝備產品引進來、讓中國的教育裝備行業企業走出去。