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智慧校園網絡系統工程項目，該項目包括：班班通系統、智慧校園網絡系統等。

校園班班通：
實現班級授課資源的上傳下載，重點建設網絡課堂等相關業務。學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環境。

讓每一個班級、每一位教師、每一門學科的每一堂課，盡量做到日常化應用信息化設備與資源，實現信息技術與學科教學的常態化和有效地整合，即在合適的時間運用恰當的技術完成教學任務和學習任務，切實變革教師的教學方式和學生的學習方式。“通”方法不僅僅指課堂信息化有效教學，凡是與教育教學直接相關的信息化有效應用都可以作為其表現形式，比如，網絡環境下教師專業發展、集體研究、協作電子備課、數字化學習型學校建設、家校互聯等。由此可見“通”方法才是“班班通”最后落腳點，其本質是打造教師和學生在信息化環境下的數字化生存方式，其目的是促進教師專業發展和學生成長。

“班班通”不是用信息技術完全取代傳統的課堂教育模式，它與“黑板+粉筆”的教學模式必將在相當長的一段時期內共同存在，相互補充，相得益彰。“班班通”也并不是說不管情況如何每堂課必須使用信息技術，而是應該用的課讓教師和學生都能夠用得上。如何實現“班班通”，并與教學實踐完美結合，做到收放自如，讓信息技術最終有一天變成必不可缺的“黑板+粉筆”，需要每一位教育工作者的教學智慧與機智。

“班班通”主要包括三個課堂“專遞課堂”，“名校課堂”，“名師課堂”。

一、校園班班通的建設：

載體(核心設備)：高清觸控一體機、智能錄播設備、教育桌面云終端。

配套(軟件系統)：智慧云課堂系統、錄播點播系統、資源共享平臺。

實現班班通，構建智慧課堂環境。

二、校園班班通共享：

“云+端”教育資源共享平臺、區校兩級資源數據中心

實現區校資源的上通下達;學校內部、不同學校之間的資源共享;教育資源的備份與匯總;協作辦公，同步導學。

提高教學效率和水平

三通兩平臺教育資源共享平臺—支持跨設備，跨終端使用訪問

基于賬號的認證策略，支持將多個設備，多個終端的文件統一管理，并便捷的在不同設備間傳輸，實現文件的統一匯總，保障文件內容的一致性，用戶可隨時隨地獲取所需的資源。

三、校園班班通云桌面系統：

桌面云

將分散購置的電腦、一體機等終端，集中到了數據中心的服務器中，利用統一維護和管理的虛擬機替代

實現

各種客戶端、平板、筆記本等跨平臺設備訪問桌面和進行業務處理

降低購買量、維護成本

不僅免去單臺終端維護、升級工作，還使區域內眾多“終端”分時復用，讓資源利用率大大提高，從而降桌面云管理中心低區域內基礎設施購買量和維護成本。

三通兩平臺教育桌面云——機房多用途化、個性化桌面的隨需部署

按照不同的班級、上課類型、不同的老師對應不同的電腦系統，一機多用；教師去到不同教室上課，他的專用教學環境都可以調用，并可以自己部署和維護個性化的桌面。

三、校園班班通智能錄播：

用于名師課堂、微課程制作，建設優質教學資源庫的基礎，實現優質資源班班通，推動“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網絡課堂”。