——專訪印天科技市場(chǎng)總監(jiān)張知恒
百年大計(jì)，教育為先。作為國(guó)家未來(lái)之根基，教育事業(yè)一度為國(guó)家所重視，教育也成為所有行業(yè)中“不缺錢的行業(yè)”。然而，教育的智慧化卻在所有行業(yè)中的發(fā)展并不占太多優(yōu)勢(shì)。當(dāng)人文化的教育事業(yè)遇上科技化的智慧產(chǎn)業(yè)，如何才能更好地進(jìn)行“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，成為了諸多企業(yè)以及教育工作者思考的問(wèn)題。針對(duì)此，DS-360數(shù)字標(biāo)牌網(wǎng)有幸采訪到一直致力于智慧校園建設(shè)的印天科技市場(chǎng)總監(jiān)張知恒，為我們進(jìn)行解讀。
差異化布局，分布式智慧校園圖書館
作為充滿著人文氣息的產(chǎn)業(yè)，教育行行往往因材施教，而與之對(duì)應(yīng)的智慧校園，想形成具有針對(duì)性的改革教學(xué)，打造因地制宜的智慧化普及必不可少。對(duì)此，印天科技推出“分布式智慧校園圖書館”。
分布式智慧校園圖書館內(nèi)含多套系統(tǒng)，共同組成一套應(yīng)用方案，如其中的樓層解決方案，通過(guò)部署幾臺(tái)自動(dòng)微型圖書館，即可實(shí)現(xiàn)全校園覆蓋，實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)化的圖書借閱以及圖書館管理，解決了小規(guī)模校園的智慧圖書館建設(shè)以及管理問(wèn)題，同時(shí)降低了成本。
在教室內(nèi)，針對(duì)教室場(chǎng)地小、場(chǎng)地雜亂，圖書館缺少管理的大眾化現(xiàn)狀，推出智能微型圖書館的縮小版“自動(dòng)圖書館”，可放置于教室任何角落，與智能微圖相同，自動(dòng)圖書館采用全自動(dòng)化管理。
分布式智慧校園圖書館融合刷卡、指紋識(shí)別、人臉識(shí)別等多樣化方式，實(shí)現(xiàn)圖書借閱的便捷化。同時(shí)可部署于城市的區(qū)、縣、鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)圖書館設(shè)備的系統(tǒng)管理，綜合布局。
這便是印天科技提出的“分布式”理念，通過(guò)“分布式”，讓管理更便捷，讓差異化的校園需求可以得到滿足。
IOT智慧校園“兩大核心”
2016年 ，物聯(lián)網(wǎng)概念開(kāi)始慢慢普及，各大企業(yè)紛紛試水，并取得了不錯(cuò)的成就，教育界的物聯(lián)網(wǎng)布局也呈現(xiàn)出了百家爭(zhēng)鳴的繁華發(fā)展之勢(shì)。那么，印天科技的物聯(lián)網(wǎng)智慧校園系統(tǒng)為何能脫穎而出？
據(jù)張知恒介紹，印天科技的智慧校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用主要在“物聯(lián)網(wǎng)校園”以及“智慧圖書館”方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。
物聯(lián)網(wǎng)校園系統(tǒng)可以通過(guò)掃描校徽、學(xué)生卡實(shí)現(xiàn)到校簽到，并將到校信息以短信形式回復(fù)給家長(zhǎng)；學(xué)生到達(dá)班級(jí)后，可應(yīng)用人臉識(shí)別技術(shù)進(jìn)行考勤錄入；老師進(jìn)入教室，可啟動(dòng)“一鍵刷卡設(shè)置”，教室內(nèi)的投影、幕布、窗簾等設(shè)備將會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，并感應(yīng)教室環(huán)境，自動(dòng)調(diào)節(jié)光照亮度。
而對(duì)于智慧圖書館，印天的主要方式則是將現(xiàn)階段物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行徹底融入，如自助圖書館的無(wú)人值守，相關(guān)設(shè)備的自動(dòng)調(diào)節(jié)，自助刷卡。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)方便讀者使用、方便管理者管理、控制能耗三大方面的價(jià)值提升。
對(duì)此，張知恒總結(jié)道：“其實(shí)教室物聯(lián)網(wǎng)的核心就是在于人性化。方便教學(xué)，加強(qiáng)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的全面監(jiān)督，通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)分析學(xué)生的上課情況。”
交互白板+智慧黑板，兩分天下
由上所述，印天科技對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知可見(jiàn)一斑。而在具體產(chǎn)品上，印天科技的電子白板一體機(jī)同樣受到市場(chǎng)歡迎，并在行業(yè)里領(lǐng)先，采用“主推多媒體電子白板，其他白板多產(chǎn)線布局”的方式，實(shí)現(xiàn)白板市場(chǎng)地位的郵箱鞏固。在如今市場(chǎng)主流的超短焦激光投影上，印天科技頗為看好，張知恒談到：“超短焦激光投影穩(wěn)定、清晰，盡管使用壽命及價(jià)格是個(gè)問(wèn)題，然而其應(yīng)用前景巨大。”
而對(duì)于如今市場(chǎng)的另一大主流黑板技術(shù)“智慧納米黑板”，張知恒認(rèn)為，其優(yōu)勢(shì)主要在考慮到老師教學(xué)習(xí)慣，融入手寫黑板+顯示屏的兩大特性，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)；另外在語(yǔ)文、英語(yǔ)等強(qiáng)調(diào)書法手寫作用的課堂，能一展其才能。實(shí)現(xiàn)了“更細(xì)分”的市場(chǎng)應(yīng)用，同樣有著不錯(cuò)的發(fā)展空間。
“在長(zhǎng)期一段時(shí)間來(lái)看，電子白板與智慧納米黑板將以共存的方式在市場(chǎng)得到應(yīng)用。”
突破式創(chuàng)新，跳躍式發(fā)展
機(jī)遇與挑戰(zhàn)、創(chuàng)新與瓶頸是每逢“行業(yè)論劍”必談話題，而對(duì)于圖書館發(fā)展應(yīng)用，張知恒對(duì)此的結(jié)論是“沒(méi)有瓶頸”。
張知恒談到，圖書館應(yīng)用發(fā)展主要分為幾個(gè)階段，現(xiàn)階段發(fā)展停留咋“功能穩(wěn)定性”的要求水平，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定階段便需要結(jié)合新的技術(shù)去突破。與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、AI技術(shù)相結(jié)合的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備，其發(fā)展形勢(shì)屬于“不斷突破”的“跳躍式”發(fā)展，與常規(guī)的一代、二代、三代、四代產(chǎn)品不同，當(dāng)某一階段，便會(huì)出現(xiàn)“跨越性的”與某個(gè)科技相融合的產(chǎn)物。
在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，木訥、笨拙的生活方式已跟不上時(shí)代的腳步，所以“它們”得變聰明，因而智慧物聯(lián)網(wǎng)孕育而生，并一直發(fā)展著。印天電子科技不斷在技術(shù)上深耕，成都教育展的智慧物聯(lián)網(wǎng)分布式圖書館解決方案的推出，智慧物聯(lián)讓圖書館變得聰明起來(lái)了，借閱、管理圖書變得非常方便快速且節(jié)能！相信在印天的不懈努力下智慧物聯(lián)這一塊定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)，讓我們拭目以待吧！
