5月21日，常州市新北區奔牛實驗小學承擔了一場市級教育信息化公開課，全市包括常州市區、武進、金壇、溧陽四地各個小學的骨干老師及相關部門領導、校長皆參與了教學交流。
常州奔牛實驗小學
常州市新北區奔牛實驗小學起源于1907年，有著悠久的歷史，也有著最先進的教學理念。
這次公開課的目的就是為了主動響應“信息化2.0”的國策，鼓勵老師學習、探索多樣化的教學手段打造最前沿的智慧教育。將近200人左右的公開課規模，通過感受以UCN智能黑板為核心的教育設備，來探討信息化進程中教學方式的轉變。
把課堂還給學生——30秒搞定移動教學投屏互動
“讓我們打開每一組同學上傳的作業看一看，這一組的同學標注出了更多的動詞，而旁邊的一組同學用了思維導圖的方式…都太優秀了!”
隨著老師逐個打開學生們上傳的作業圖片，下邊的學生都沸騰了起來，高高的舉起手希望能獲得上臺朗誦和解讀作業的機會。
奔牛實驗小學的李倩云老師利用UCN黑板的投屏功能，將ipad與智能黑板無線連接，搭建了一個網絡課堂——這個過程僅用了30秒。
網絡課堂有一個巨大的優勢，就是將老師從講臺上解放了出來，并且讓每個學生都有機會參與到課堂中來。
例如用ipad向學生傳達完任務后，老師便可以走下講臺參與到學生的討論中。如果黑板屏幕中的課件有需要改動的地方，直接遠程更改即可。而任務的完成進度、時間以及已經完成的小組作業內容可以通過黑板端清晰的展現出來，學生可以了解其他同學的進度，老師也可以精準的把握課堂節奏。
除了發布任務獲得互動反饋之外，她設計的“朗讀者”環節是一個小小的競賽，每組同學輪流上臺朗讀，其他同學也不能閑著，需要認真聆聽，通過ipad打分。當然，這個打分的過程也是實時展示在UCN智能黑板的屏幕中。同學們個個坐的端正，一副緊張的神情。生怕一個眨眼就要落后了幾分。
相比起傳統課堂2個課時甚至3個課時才能完成的進度，老師利用UCN互動教學方案，僅用了一節課就完成了朗讀比賽、評分、小練筆、任務解讀等多項互動，在這樣的課堂中，學生變成了參與主力，老師變成了引導者，極大的提升了興趣和學習效率。
板書也是一門藝術——傳統書寫與科技的完美結合
花鳥樹木、朝陽晚霞、明月流云…這些事物為什么會出現，又都在自然界中代表什么現象?新橋實驗小學儲勇老師的公開課另辟蹊徑，選擇以大自然的神奇現象為切入點，通過震撼的視覺沖擊來抓住同學們的心。
教學全程都采用圖文并茂的形式，每講到一個知識點，便會在黑板屏幕中展示出相應的圖片或者視頻，講到重點處，可以通過ipad做出修改或標注，也可以直接用粉筆在屏幕中圈出來。
地殼的變遷、海洋的流動…新奇的知識調動同學們的興趣，擴寬了學生們的視野。
而另一方面，重點的知識點老師會在黑板左右兩側書寫出來，通過黑板的吸附功能，用彩帶 “框”起重點標示。在實現信息化便捷教學的同時，也兼顧了同學們的傳統學習習慣。
強大的白板功能——各學科之間無縫切換
可以直接播放帶動畫、音樂、word文檔、PPT等文件嗎?
白板功能怎么適應不同的學科?
可以用手指直接標記、擦除嗎?
利用UCN智能黑板多樣化的授課方式不僅吸引了學生的注意力，也讓參加公開課的老師變身十萬個為什么。
連外教老師都忍不住過來親自體驗一把，分別感受了不同格式的文件播放，以及智慧白板中繪制圖形、智能書寫等功能——手指直接畫出圖形就可以轉換為標準圖形，還支持鉛筆、熒光筆多種涂寫工具、手動擦除。對于解決了老師們板書痛點的“神奇白板”表現出極大的興趣。
這場信息化的交流課獲得了常州市教科院黃炎主任、新北區教師發展中心張石磊副校長的高度肯定，參與交流的老師們參與其中，親身體驗了傳統課堂與智慧課堂之間的不同。
END
智慧課堂改變的不僅是老師上課便捷度、豐富程度的提升，更是學生對于學習的體驗感、學習效率的翻轉性的變化。UCN智能黑板作為智慧教室最重要的工具和終端，將會繼續發展改進，深入教育一線，以資源落地為重心，為信息化教育的推進添磚加瓦。
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