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數字告示全面布局教育行業(yè)勢在必行。當然，系統(tǒng)規(guī)�？纱罂尚�，校方可根據自身的預算選定合適的解決方案。并且考慮到未來升級的需要，也要做更長遠的規(guī)劃和考慮。

數字告示安裝位置的選擇及具體應用

屏幕“點”，即屏幕位置的選擇是數字告示部署中重要的一環(huán)。在學校的數字告示系統(tǒng)部署中也同樣如此，需要規(guī)劃好安裝數字告示的位置和方式，這些因素將影響到信息發(fā)布的有效性。既要能夠讓人方便地收看，又要保持“點”的安全性，這里的安全性包括顯示器和播放裝置的不易破壞性以及安裝牢固度對師生人身安全的不具危害性。另外，為了達到最佳播放效果，除了要考慮屏幕部署位置，還要考慮屏幕安裝的高度、可及電源以及光照因素對觀看畫面所產生的影響。一般來說，較大屏幕需安裝得較高一些，以超過頭部為宜;小尺寸顯示裝置則以與眼平齊為宜。

校園數字告示系統(tǒng)首要應用便是無縫傳遞校園訊息。中小學通常定期會舉辦例會，借此將全校師生集合在一起，集中宣布一些重要事宜。而大專院校里并沒有類似的例會，由于缺乏能夠匯聚所有師生的機會，學�；蛘咴合档耐ㄖ荒芡ㄟ^公布欄、網站、各科/系辦公室的助教口頭傳達等方式傳遞，而如果加入數字告示系統(tǒng)的力量，則信息發(fā)布將能涉及更廣的范圍，并且更加及時準確。若學校在其它地區(qū)設有分部的話，也可通過聯(lián)網的數字告示系統(tǒng)傳遞資訊，消弭時間與空間的限制，讓訊息傳遞真正做到無縫化。

其次，教學/會議輔助也是校園數字告示系統(tǒng)重要應用。傳統(tǒng)的教學素材以教科書為主，靜態(tài)資訊不僅枯躁乏味，也不容易引起學生的興趣，但若搭配了照片、影片等多媒體教材，增加課程趣味性并吸引學生注意，從而能讓教學成效更顯著。

另外，在許多大專院校的大型會議中心或者大講堂，講者所講的相關內容雖然可以通過投影方式呈現(xiàn)在前方幕布上，但對于坐在中后排的聽眾而言，仍然會有看不清楚的困擾，則可在每個座位的桌面上嵌入一臺LCD屏，用來同步播放這些資料，這就是數字告示在大型會議上的主要應用。甚至如果遇到國際型會議，聽眾還能自由選擇語言。

具體來說，學校數字告示系統(tǒng)部署主要涉及如下地點和應用：

學校主校道與行政樓大廳

學校主校道是師生必經之地，行政樓作為學校主辦公區(qū)域，參觀者可在此了解學校的整體風貌。在這兩個地點可以設置較大尺寸的屏幕，播放學校文化、管理制度、重大通知、學生成果、活動預告，宣傳學校辦學理念、校風校紀等。

教學樓

教學樓區(qū)域以及走廊是教學活動的主要場所，也是師生出入最頻繁的場所之一。在此部署的數字告示系統(tǒng)可配備較小尺寸屏幕，播放與教學活動密切相關的信息，如課程安排、考試日程、作品展示、會議信息、放假通知，以及適當的課間娛樂動畫視頻等。并可輔助音頻功能，實現(xiàn)緊急集合或重大事件通報的語音效果。同時，在各班級教室內部，也可部署合適尺寸的屏幕，實現(xiàn)班級看板(通常所說的“黑板報”或者“學習園地”)數字化，播發(fā)班級內部事務提示、班級文化宣傳等，師生更可發(fā)揮創(chuàng)意，共同打造屬于班級自己的數字看板，培養(yǎng)學生動手能力，增強其榮譽感。

圖書館

學校圖書館的數字告示部署是整個學校數字告示系統(tǒng)構建中最重要的部分之一，也是對技術要求最為復雜和繁瑣的應用。圖書館數字告示系統(tǒng)除了要播發(fā)學校日常資訊，以及館內規(guī)章制度、溫馨提示、出借書排行榜、新書介紹等內容之外，往往會引入交互式功能，結合書目查詢庫和閱讀心得或評價功能，從而能夠建立更具效率的借閱體系，也能夠使人獲得更好的閱讀體驗。該場所數字告示顯示裝置尺寸宜大小結合，并在適當的位置部署具有交互式功能界面的顯示器。

體育場館或活動中心

在體育場館或者學生活動中心等較大面積場所，視面積大小，可引入LED屏或者液晶拼接屏，以實現(xiàn)大畫面顯示。如體育場館大屏幕可播放賽場最新動態(tài)或賽事影片，也能播放相關運動賽事或是館內賽程安排。活動中心則可發(fā)布學生活動公告、學生節(jié)日活動安排、社團會議安排，以及以往活動精彩回放等。

除了以上所列舉的區(qū)域，在其他高人流量區(qū)域，也可根據大、中、小學不同階段的特點，播放適用于不同年齡階段和知識結構的不同信息。比如大學可展示全國/全球性的新聞、財經、托福考試信息、演講通知、招聘信息等資訊;中小學階段則可播發(fā)如愛國主義教育、生理衛(wèi)生教育、社會常識講解等內容。

值得一提的是，在大專院校的部分特殊科系，在教學時有高規(guī)格影音需求，在系統(tǒng)設計時，必須隨之提升。除了軟硬件本身設計外，系統(tǒng)的日常維護和維修方面也應力求簡單，同時也必須有周全方案，才不致于增加學校數字告示系統(tǒng)操作人員的工作負擔。